提高幼儿的语言能力

发布者:幼师咨询 来源: 幼师培训网 发布时间:2016-12-26

       观察对象:颖颖
       观察时间:2014.9.3
       观察目的:提高幼儿的语言能力
       观察地点:教室
       分析:
       颖颖是今年的新生,是我们班很文静的女孩子。有许多她这个年龄不该有的特点。她性格孤僻、胆怯、爱哭,很少与人交谈、交往,我发现她总是一个人蜷缩在座位上,怯生生地看着周围的一切。对于教师的主动接近,她总是显得恐慌、紧张。 从自己观察、家长反应及侧面了解,我认为她怯懦、畏缩性格形成的原因有以下几种可能:
       首先是心理承受能力弱。因为看到同伴被老师批评产生了心理压力,害怕自己也受罚,所以时时处处小心。
       另外,被家长过度娇惯、保护着她,日子长了,这种怯懦、畏缩的性格也就自然形成了。
       采取措施:
       通过家园联手,采用多种教育方式:在课堂上多叫她回答问题,老师要多和她交流,让她认为老师也可以做自己的朋友;同时,老师也要像家长反映幼儿在园的情况,取得与家长的配合。