小班语言教学实录:儿歌魔术师

发布者:幼师咨询 来源: 幼师培训网 发布时间:2016-12-21

一、设计思路
    魔术师这一名称是幼儿熟悉而且非常感兴趣的,为了让幼儿在一节课中不觉得枯燥无味,我从幼儿所感兴趣的事物出发选择了本次活动内容,充分调动幼儿学习的积极性,让孩子们在轻松的环境中获得知识,即在玩中学,学中玩,真正体现《纲要》倡导的精神。
    二、活动目标
    1、引导幼儿欣赏诗歌展示的画面,帮助幼儿感受诗歌的情感脉络和作品的表现手法。
    2、引导幼儿初步学习仿编诗歌,充分发挥幼儿的想像力、创造力。
    3、激发幼儿对汉字的好奇心和探索欲望,使他们认识汉字:魔术师,红、黄、蓝、绿。
    三、活动准备:魔术帽一顶,教师事先学会一个小魔术,制作电脑课件“魔术师”,有关红、黄、蓝、绿颜色的物品若干件。
    四、活动过程
    1、开始部分,引起幼儿兴趣。
    2、教师戴着魔术帽走出来,让幼儿猜猜是谁?为什么?〔引导幼儿认读魔术帽上的三个字:魔术师
    幼A:你是魔术师,因为你戴了那顶帽子。
    幼B:变戏法的叔叔出来了。
    3、魔术师变魔术,巩固幼儿对魔术师三个字的掌握。
    评析:通过魔术师变魔术,大大吸引了幼儿的注意力,孩子们的眼睛瞪得大大的,想看个究竟,课堂气氛 一下子被老师调动起来了。
    4、基本部分,学习儿歌“魔术师”。
   (1)师:魔术师还会变。〔演示电脑课件“红黄蓝绿铅笔跳来跳去”〕
    A、有些什么颜色呢?〔根据幼儿的回答,在相应颜色的旁边出示相应的汉字:红、黄、蓝、绿。〕
    B、你喜欢哪个字宝宝?
    幼1:我喜欢红色,因为看上去很鲜艳。
    幼2:我喜欢蓝蓝的大海,所以我最喜欢蓝这个宝宝。
    幼3:黄色很像弯弯的香蕉,我喜欢黄字宝宝。
    评析:通过这种“你最喜欢哪个字宝宝”的问题巩固了幼儿对四个汉字的掌握,幼儿学得很轻松,在不知不觉中就学会了这四个汉字。
    C、红的会变成什么?黄的会变成什么?蓝的会变成什么?绿的会变成什么?(根据幼儿的回答出示相应的物品)
    幼1:红的会变小花、红旗、大苹果。
    幼2:黄的可以变梨、香蕉、菠萝、
    幼3:绿的会变小树、菊花、虞美人、青菜。
    幼4:蓝色可以变大海、兰花、牵牛花。
    评析:这一环节为下面的仿编诗歌做了铺垫,培养了幼儿发散性思维的能力。
   (2)教师继续演示课件。〔红的会变太阳,黄的会变小鸡,绿的会变草地,蓝的会变天空。〕
    A、师:魔术师会变什么呢?学念:红的会变太阳,黄的会变小鸡,绿的会变草地,蓝的会变天空。
    评析:通过课件演示,幼儿一下子就掌握了这四句话,学得很轻松。
    B、继续演示课件,将儿歌内容显示在大屏幕上,四个颜色汉字用相应的颜色点缀一下。
    师:老师把这些编成一首很好听的儿歌,你们想听吗?跟着老师来念好吗?
    评析:通过这种图文并茂的方式,幼儿对颜色汉字掌握得很快,课堂气氛活跃。
    5、进行诗歌仿编活动。
    师:刚才小朋友都说了很多红颜色、黄颜色、绿颜色、蓝颜色的东西,现在我们可以把这些东西编到儿歌里去。老师先来编给大家听,你们仔细听,等会儿请小朋友自己上来编好吗?
    评析:有了刚开始的铺垫,幼儿都争先恐后地举手发言,积极性很高,而且编得也很好,大大培养了幼儿的发散性思维能力。
    6、结束部分:送魔术师回家。
    师:魔术师出来好久了,也该回家了,我们一起送魔术师回家好吗?〔跟着音乐出活动室〕
    附儿歌: 魔术师
    我是小小魔术师,
    身体瘦长本领大,
    红的会变太阳,
    黄的会变小鸡,
    绿的会变草地,
    蓝的会变天空,
    变过来,变过去,
    世界变得真美丽。

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